ในขณะที่วิทยาลัยทั่วประเทศกลับมาเรียนแบบตัวต่อตัวในฤดูใบไม้ร่วงปี 2021 นักการศึกษาจำนวนมากคาดหวังให้นักศึกษากลับมาเรียนที่มหาวิทยาลัยหลังจากผ่านช่วงการระบาดใหญ่ของโรคระบาด Jill Barshay เขียนในรายงาน The Hechinger Reportว่า มีเรื่องตลกเกิดขึ้นระหว่างทางไป Ivory Tower มีนักศึกษาเข้าร่วมน้อยกว่าในช่วงเดือนที่เลวร้ายที่สุดของการระบาดใหญ่ในฤดูใบไม้ร่วงปี 2020จำนวนนักศึกษาระดับปริญญาตรีคาดว่าจะลดลง 3.2%
ในปีการศึกษา 2021-22 หลังจากลดลง 3.4% ในช่วงปีการระบาดใหญ่ 2020-21
ตามข้อมูลเบื้องต้นที่เผยแพร่โดย National Student Clearinghouse Research Center เมื่อวันที่ 26 ตุลาคม พ.ศ. 2564 ที่เพิ่มขึ้น ปัจจุบันมีนักศึกษาระดับปริญญาตรีน้อยลงถึง 6.5% เมื่อเทียบกับช่วงฤดูใบไม้ร่วงปี 2019 ก่อนการระบาดใหญ่
Doug Shapiro ผู้อำนวยการบริหารของ National Student Clearinghouse Research Center กล่าวว่า “หากอัตราการลดลงในปัจจุบันนี้ยังคงอยู่ ก็จะเป็นการปฏิเสธการลงทะเบียนสองปีที่ใหญ่ที่สุดในอย่างน้อยที่สุดในช่วง 50 ปีที่ผ่านมา “ตอนนี้ คนหนุ่มสาวจำนวนมากดูเหมือนจะไปทำงานแทนที่จะไปเรียนที่วิทยาลัย” ชาปิโรกล่าว
โดยคำนึงถึงวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยทั้งของรัฐและเอกชนตามตัวเลขจากศูนย์สถิติการศึกษาแห่งชาติในกลุ่มสุดท้ายที่สำเร็จการศึกษาก่อนเกิดโควิด 61.3% ของผู้ชายผิวขาวจบการศึกษาเมื่อเทียบกับผู้ชายผิวดำเกือบ 35%; ตัวเลขสำหรับผู้หญิงอยู่ที่ 67.3% ถึง 44.8%
มีเหตุผลหลายประการสำหรับช่องว่างนี้ สิ่งหนึ่งที่กล่าวถึงบ่อยที่สุดคือความพร้อมของวิทยาลัย นักเรียนผิวสีจำนวนไม่สมส่วนเข้าเรียนในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายที่มีทรัพยากรไม่เพียงพอและขาดอุปกรณ์การเรียน ซึ่งทำให้พวกเขาขาดความพร้อมในการอ่าน การเขียน และคณิตศาสตร์
ในปี 2559 ศูนย์ความก้าวหน้าของอเมริกา (CAP) ในกรุงวอชิงตัน ดี.ซี. รายงานว่าคนผิวสีมากกว่าครึ่ง (56%) ถูกจัดอยู่ในชั้นเรียนการเยียวยา ตรงกันข้ามกับคนผิวขาว 35% CAP ระบุว่ามีนักศึกษาน้อยกว่า 10% ในโปรแกรมแก้ไขที่สำเร็จการศึกษาในกรอบเวลา 6 ปี ซึ่งใช้กำหนดความสำเร็จของปริญญาสี่ปี
เป็นที่แน่ชัดว่ามีนักเรียนเพียงไม่กี่คนที่เข้าหลักสูตรแก้ไขที่ทราบการศึกษาในปี 2552
โดยศูนย์วิจัยวิทยาลัยชุมชนที่วิทยาลัยครู มหาวิทยาลัยโคลัมเบีย “การอ้างอิง การลงทะเบียน และการสำเร็จลำดับการศึกษาพัฒนาการในวิทยาลัยชุมชน” ซึ่งแสดงให้เห็นว่านักเรียนที่ ที่วางไว้โดยตรงในหลักสูตรวิทยาลัยปกติมีโอกาสดีกว่าที่จะสำเร็จการศึกษามากกว่าที่อยู่ในหลักสูตรแก้ไข
ถึงกระนั้นพวกเขาไม่จำเป็นต้อง เพราะในฐานะศาสตราจารย์คนใดที่เคยสอนนักเรียนที่เคยเรียนหลักสูตรการเยียวยา การอยู่ในหลักสูตรเหล่านี้มีผลกระทบด้านลบต่อการรับรู้ตนเองทางวิชาการของนักเรียน
เมื่อฉันถามดร.วิล เดล ปิลาร์ รองประธานฝ่ายการศึกษาระดับอุดมศึกษาของ Education Trust ว่าหลักสูตรเหล่านี้ส่งผลกระทบต่อนักเรียนผิวดำโดยเฉพาะอย่างไร เขากล่าวว่า “คุณเรียนหลักสูตรนี้ในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย ทันใดนั้น คุณทำแบบทดสอบคณิตศาสตร์หรือภาษาอังกฤษ และทำให้คุณ พูดได้ว่า สามระดับต่ำกว่าหลักสูตรที่คุณได้รับหน่วยกิตจากวิทยาลัย สิ่งนี้มีผลกระทบอย่างมากต่อการรับรู้ตนเองทางวิชาการและการรับรู้ความสามารถของตนเอง”
เนื่องจากการเรียนแก้ไขแทนที่จะเป็นหลักสูตรที่มีหน่วยกิตต้องใช้เวลาเพิ่มขึ้นและทำให้การสำเร็จการศึกษาของนักเรียนล่าช้า – นอกเหนือจากการทำให้นักเรียนถามคำถามที่เอาชนะตนเองว่า “ฉันจะสำเร็จวุฒิการศึกษาหรือปริญญานี้หรือไม่” – มันสร้างวิกฤตทางการเงินที่นักเรียนผิวดำประสบอย่างไม่สมส่วน Del Pilar กล่าว
credit : stateproperty2.com, bilingualisbetter.net, werkendichtbij.com, netzwerk-kulturgut.org, onvapasslaisserfaire.org, spotthefrog.net, stuffedanimalpatterns.net, serafemsarof.org, entertainmentecon.org, judenutter.net
